MŠ Husova rozhovor - Grimmová

V červenci se uskutečnila soutěžní prezentace architektonických návrhů nové Mateřské školky Husova. Do soutěže bylo přihlášeno 23 návrhů, ze kterých odborná porota vybrala jako vítěze vizi Ing. Martina Grimmové. Paní architektu jsem vyzpovídal a níže si můžete přečíst její myšlenky.

HŠ: Paní architektu, přeji vám krásný den a rovnou se zeptám: Jak jste se o Moravských Budějovicích, resp. o naší soutěži na školku dozvěděla?

MG: Dobrý den pane místostarosto, o přípravě i vyhlášení soutěže byly informace na stránkách České Komory Architektů. S naším ateliérem jsme zvážili všechny pro a proti a do soutěže jsme se rozhodli přihlásit.

HŠ: Je to váš první návrh mateřské školky nebo jste již nějakou projektovala?

MG: V minulém roce jsem pracovala na soutěžním návrhu školky do Vimperka, který získal odměnu. Pro školy a školky jsme zatím navrhovaly dřevěné venkovní učebny ve Žďáře nad Sázavou. První byl realizován již před třemi lety a další dvě se chystají do realizace letos na podzim. Téma vzdělávání mne dlouhodobě zajímá a baví a to včetně participačních procesů s žáky škol.

HŠ: Držíte se při svých návrzích nějakého typického rukopisu nebo se snažíte pokaždé překvapit?

MG: Návrh je pro mne především hledáním kvalitní architektury. Zásadní je najít to nejlepší jak pro budoucí uživatele, tak pro místo, v němž se navrhovaný objekt nachází. Snažím se pracovat úsporně a jednoduše.

HŠ: Kde jste hledali inspiraci? V jiných školkách, v jiných městech, v zahraničí? V historii města? Na dětských hřištích nebo v parcích? Jinde?

MG: Inspiraci pro práci jsme našli jak v zahraničí, tak v realizacích u nás. V historii města a urbanismu jsme hledali inspiraci pro formu školky. A nejdůležitějším zdrojem jsou děti a jejich vnímání a využívání prostor ve kterých se pohybují a vytvoření prostoru pro volnou hru, která je pro rozvoj dítěte klíčová.

HŠ: Jaké hlavní myšlenky a představy stály za vaší koncepcí? A vážili jste i variantu zachovat něco z původní školky nebo jste se rovnou rozhodli, že lepší bude zcela nová budova?

MG: V rámci počáteční analýzy jsme zvažovaly bourání i zachování stávajícího objektu. Po vyhodnocení celé řady argumentů jsme se rozhodly pro nahrazení stávající školky objektem, který lépe naplňuje potřeby budoucích uživatel.

HŠ: Tedy největší předností vašeho návrhu je:

MG: Nová školka chrání zahradu před hlukem projíždějících aut. Plácek před vstupem do školky tvoří drobný veřejný prostoru u křižovatky. Provoz kuchyně má svůj samostatný vstup a zásobovací dvorek přímo v kontaktu s ulicí. Celkově úsporná dispozice. Každé ze 3 oddělení má v rámci školky svůj vlastní venkovní dvorek a výhledy do zahrady i na historické centrum města. Přesahy střech do zahrady vytváří krytý venkovní prostor u každé třídy. Tím, že budeme stavět novou školku tzv. na uliční čáře, přímo na kraji pozemku, změní se výrazně i charakter celé ulice a křižovatky.

HŠ: Kde jsou největší problémy současné křižovatky (Husova/Urbánkova) a jak s nimi hodláte pracovat?

MG: Křižovatka je v současném stavu řešena primárně s ohledem na automobilovou dopravu, pro provoz školky je důležité dořešit i příležitostná parkovací stání a bezpečnost dětí. Proto jsme do ulic Husova a Urbánkova mimo řešené území doplnili parkovací stání, záhony, stromy a lavičky. Fasáda školky je v nároží směrem do ulice Husova oproti stávajícímu plotu ustoupena do zahrady. Toto nám umožnilo chodník rozšířit a zároveň ochránit předprostor vstupu výsadbou stromů a květinovým záhonem.

HŠ: Jak moc je váš návrh odvážný? Byla to nejodvážnější vize, kterou jste měli, měla jste vyšší ambice nebo jste se drželi spíše při zemi a snažili jste se dodržet všechny normy, rozpočet atd.?

MG: Myslím, že náš návrh je spíše úsporný a racionální. Asi největší odvaha byla v návrhu potřeba pro rozhodnutí, že školku zbouráme. Pak už jsme se drželi spíše při zemi.

HŠ: Trošku upřesním - otázku s ohledem na děti a učitelky. Je váš návrh “přívětivý k dětem” a jsou tam nějaké “špíčky,” které děti, učitelky či kuchařky ocení?

MG: Nejdůležitejším aspektem bylo vytvořit velkorysé prostory jednotlivých tříd, kde se bude především odehrávat život školky. Těším se, až děti budou objevovat průhledy z oddělení do oddělení skrz okna i směrem do zahrady a na historickou část města. Doufám, že se bude líbit i přirozené osvětlení, které se bude v průběhu dne a roku měnit s úhlem a směrem dopadajících slunečních paprsků. Pro paní učitelky jsme připravili přehledné obdélníkové půdorysy tříd s průhledy do šaten i umyváren. Pro paní kuchařky máme kuchyň s výhledem do zahrady. A bonusem je třída u kuchyně propojitelná s jídelnou a zároveň přístupná i ze zahrady, kde se budou moci odehrávat skvělé besídky i setkávání s rodiči.

HŠ: Bude budova čistě funkční nebo tam najdete prostor i pro vyšší estetickou (možná i spirituální) rovinu?

MG: Funkčnost je pro stavbu základ a kultivování estetického vnímání je (nejen) v případě vzdělávacího zařízení nutnost. Školka je branou do společnosti, jíž jsme všichni součástí a rozhodně by měla odrážet její hodnoty. Architektura by měla estetickou a spirituální rovinu rozhodně podporovat.

HŠ: Pro čtenáře musím upřesnit, že jsme (porota, který návrh vybírala) měli několik výtek k vnitřní dispozici a letos podzim budete studii ještě dopřesňovat, takže věřím, že nějaké krásné detaily určitě ještě doplníte.

MG: Víme, že v dispozici je prostor na zlepšení a těším se, až se do toho na podzim společně pustíme. A krásné detaily určitě taky budou.

HŠ: Kladete důraz na ekologické a udržitelné principy ve stavebnictví? Projeví se to i v realizaci? Váš návrh počítá s dřevostavbou. Jak se dřevem hodláte pracovat a jaké další materiály ve školce najdeme?

MG: Ekologie a udržitelnost jsou velká témata a důsledně je zapojujeme ve všech fázích projektu. Dřevostavbu jsme zvolili právě s ohledem na výše uvedené a rychlost výstavby. Dřevo bude zásadním prvkem jak uvnitř školky, tak na fasádě. Pracovat budeme dále se světlými odstíny na omítkách, podlahách i obkladech v hygienickém zázemí a kuchyni.

HŠ: Jak řešíte zahradu a venkovní prostory?

MG: Zahradu jsme se snažili vtáhnout přímo do školky formou dvorků. Třídy mají výhledy do 3 stran, což vytváří maximální propojení s děním venku. V zahradě návrh pracuje se všemi kvalitními vzrostlými stromy, které budou vhodně doplněny novými výsadbami. Ústředním motivem zahrady je centrální otevřený prostor pro míčové hry s jednoduchým amfiteátrem. V severní části zahrady je umístěn skleník a vyvýšené záhony. Západní část zahrady jsme zachovali včetně vzrostlých stromů.

HŠ: Máte ambici získat s návrhem naší školky nějaké další ocenění?

MG: Máme především ambici vytvořit kvalitní architekturu a ocenění jsou zpětnou vazbou, že se to podařilo. Vítězství v soutěži je prvním krokem a hlavně velkým závazkem. Děkuji za rozhovor a těším se na téměř dvouletou spolupráci, při které budete školku projektovat.

Další Články